2020年春天开学季的节奏被一场突如其来的疫情彻底打乱了。面对这场疫情，按照学院“停课不停学”的要求，体军部的教师们为减轻复学后学校排课的压力，克服体育网络教学的不利因素，响应号召，严阵以待，积极投入到网络课程教学中去，有条不紊地充分保障了新学期体育教学的顺利开展。

体育课教学不同其它理论教学，更加强调参与、实践、互动，每一节课，大家必须真正的“动起来”，才能真正的达到教学目标和效果。所以，网络课程的优势在体育课教学中体现的并不明显，为了弥补这个缺点，体军部提出了“停课不停练”的目标，老师们在开课前期精心搜集资料、积极开展网络集中备课，对比挑选了网络教学平台和课程。开课后，体军部教师克服周一网络拥堵等客观问题，积极通过学习平台、社交平台同学生们保持密切联系，督促、管理学生开展网络学习。并通过视频会议、微信等网络社交工具，要求学生按时打卡，保障教学秩序。迄今为止，全校95%以上的学生都能保质保量完成网络教学视频的观摩和课后作业。此外体育部教师密切集合教学实际和社会热点，发布话题，引发学生热烈的参与，累计已有7100多条的讨论回复。

疫情虽然“隔离”了师生的课堂空间，对传统体育技能的传授造成了一定的影响，但是师生们 “教与学”的热情却是隔离不了的。在这段特殊的网络体育教学时间里，体军部改变了“重技术教学而轻理论教学”的传统教学方针，有针对性地深入广泛开展了“体育理论教学”，丰富和拓展了学生对于体育理论的理解，为即将到来的复学打下坚实的基础。

特别值得一提的是，针对不同的授课对象，体军部老师因材施教，制定了不同的授课内容。例如：针对大一学生专项技术的学习内容和特点，开展了健康的相关理论、体育文化、运动损伤的预防、相关专项的文化、技战术以及规则裁判法的讲解、形体塑造方法以及体能锻炼方法等知识的网络教学。针对大二学生的体育技能课，精心组织开设了急救知识和技能的讲座，向学生传授心肺复苏术、常用急救基本技术（包扎、止血、气道异物梗阻等）以及创伤应急处理、中毒处置、中暑处置以及淹溺处置等急救技术。

特殊时期，体军部认为，抗击疫情，做好各人防护，按照各级部门的要求做好“隔离”非常重要，但提高身体素质、增强免疫力也尤为重要，希望全体师生在居家隔离期间保持良好的生活节律，每天进行适当的身体酸炼，待疫情结束之时，全体师生都能以更加饱满的精神和体力投入到学习和工作中来。

没有一个冬天不会过去，我们坚信春天必将到来，抗疫战必将胜利，希望就在眼前。